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1978年以后，国家颁布了一系列旨在尽快恢复研究生招生制度的条例及办法，也是在这个时期奠定了我国今后研究生招生制度的基本框架。最具代表性的是1980年《人民共和国学位条例》颁布实施，明确了学位制度分学士、硕士、博士三级，标志着我国学位制度的正式建立。1981年，我国正式开始博士研究生的招生工作。20世纪80年代中后期，研究生招生工作的恢复与完善逐步深入到招生的各个环节，招生规模稳步增长，招生类型和形式逐渐多样，后续沿用多年的以统考、推荐免试、单独考试为主的招生选拔方式得以确立，以非定向、定向、委托培养、自筹经费为主的录取培养方式也是在这个时期形成。这一时期，北京市的研究生招生工作与全国一样，在不断摸索实践中逐步得到恢复和完善。其主要特点：一是组织机构逐步建立。在这期间，北京市的招生单位大部分成立了研究生招生管理部门，如研究生处、研究生招生办公室等，20世纪80年代后期,北京已经有11所高校相继成立了研究生院。二是规章制度逐步建立。这一时期北京市结合自身实际情况，从组织报名、考试到录取，建立起了一整套办法，努力推动招生制度规范化。例如：1982年，开始建立了《研究生入学考试考场规则》《监考人员职责及注意事项》，较早地关注了考务工作规范性;1984年起，开始使用研究生卡片，成为北京市学籍管理制度的起源;推行在全面阅卷前先评阅若干份，并提出做好评卷工作的意见，由此奠定了后来研究生招生考试“试评卷制度”的基础等。三是招生方式日益多样。在此期间，北京市探索开展了委托培养研究生、研究生班、实行推荐和单独考试招收在职人员等多样化的招生方式，并于1985年对少数优秀本科毕业生实行推荐免试攻读硕士学位。

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专业层次：硕士专业类别：法学

五个科目分值比例：
《马克思主义基本原理概论》，考试占比24分。科目共分三部分：第一部分是马克思主义哲学;第二部分是政治经济学;第三部分是科学社会主义。

不过好在，我们学校的材料与冶金专业似乎不错，然而我不是那个专业，我属于工商管理专业。全班30名学生，25个女生，5个男生。在四个人一间宿舍的武科大，这注定就要有一位被分到其它班级的宿舍，我仍然不是。写出来完全是为了凑字数。

E组：全球金融硕士双学位方向，按照“1+1+1”联合培养模式，复试之前需提供满足国外合作院校录取要求的本科成绩绩点证明和英语能力成绩证明，学制3年。

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出“把提高质量作为教育改革发展的核心任务。”2011年，******总书记也指出“要坚持走内涵式发展道路，全面提高高等教育质量”。这标志着我国高等教育改革进入到“提高质量、内涵发展”的新历史阶段。特别是，党的十八届三中全会以来，研究生教育在各个领域都在深入贯彻落实党中央关于全面深化综合改革的战略部署，先后召开了全国研究生教育工作会议、全国研究生教学质量工作会等一系列重要会议;出台了《关于深化研究生教育改革的意见》《关于深化研究生教育投入机制的意见》等一系列重要文件，对研究生教育各领域推进改革实施了具体部署安排。

如果你的家乡是一个小城市，没有像样的大学，甚至没有大学，如果你不打算选择北上广，就应该选择离自己最近的考研热点地区，比如，你的家乡是丹东，周围没有什么好学校，那么就可以就近选择大连或沈阳，因为区域文化相近，生活习惯类似，而且交通成本低。

二是经济类，如金融学、国际贸易学等。
财会类主要从事：财务管理、税收征管等财务工作和审计业务方面的工作。

►考研AB类有什么区别？
根据区域不同研究生考试的国家复试分数线也不同。A类考生所在的一区国家复试分数线往往要比B类考生所在的二区国家复试分数线高10分。一区大都是教育强省，教育资源较多，各大名校也多集中于一区，因而报考人数多竞争比较激烈。二区大都为教育稍弱的省份，B类考生的竞争相对于小一些。

研究生第三年：刚刚享受了两年的校园生活，不料又要找工作了！很疑惑，拿什么去拼？拼什么？论文还是一道大山。
二、收获
一级收获(最高级)：读研就是为了三年以后的就业！这个工作需要：学历+专业技能+……三年后找到自己想要的工作！甚至有了爱情……

第四，研究生起步价不同，从长期大数据看，学历越高收入越高。

现阶段做题可以主要是做选择题或者名词解释即可，简答、论述、实验设计这些类型的主观题先不用做。

教育部11日召开视频工作会议，部署2022年全国硕士研究生招生复试录取工作。
同日，教育部发布了《2022年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》(国家分数线)。各招生单位将根据《2022年全国硕士研究生招生工作管理规定》，在国家分数线的基础上，自主确定并公布本单位各专业考生进入复试的要求。

1、确定好目标院校及专业。择校择专业是至关重要的！建议考生一定要根据自己的具体情况来确定，包括复习基础，学习能力，院校实力等！

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4、本科生培养是三年半学习，半年实践（医学类是四年学习，一年实践）。而研究生培养则是一年学习，一到两年实践。本科生是大班教学，以辅导员和班主任管理为主。而研究生则是导师指导，一般一届2-5名学生。目前国内高校来看，对于研究生培养的力度更大，教授指导得更具体，学生参与的项目工作和研究更多。

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